我校于10月到12月份開展了“不忘初心 出彩青春”心理健康教育等系列活動。歷時兩個半月，全校師生基本都參與其中。
中心組織召開了全體新生的入學適應(yīng)性講座及參觀中心和組織心理測試等活動，幫助新生認識自我，熟悉大學校園環(huán)境。新生的入學適應(yīng)性講座以“個人成長”“入學適應(yīng)”“情緒管理”“目標管理”和“人際溝通”五大主題為核心，細心解決新生們初入校園所產(chǎn)生的困惑與焦慮。中心朋輩解說員為新生們仔細的地講解心理咨詢渠道與預約方法。開展新生心理健康普查，幫助新生借助科學手段自我剖析。
充分發(fā)揮團體心理輔導和心理素質(zhì)拓展兩大團體功能，讓學生們通過團體內(nèi)的人際互動中主動觀察、學習及探討,幫助學生管理情緒，改善人際關(guān)系，擁有健康心理水平。5位教師圍繞“動力性成長”“構(gòu)建良好人際關(guān)系”“表達性藝術(shù)體驗”“職業(yè)生涯規(guī)劃”和“自我探索”五大主題，開展三十多次團體輔導，百余名學生參與其中。更有近千名學生以團隊為單位挑戰(zhàn)“團建”“群龍取水”“大海撈針”“蜈蚣競走”等項目，想盡一切辦法促進“心”發(fā)展。
朋輩心理骨干在學生心理意識培育與健康水平提升中發(fā)揮著重大的作用。組織了朋輩教練員初級培訓和心理委員中階培訓,增強朋輩心理骨干實踐工作能力，為32名朋輩教練員開展了為期一個月的素質(zhì)拓展活動技能的培訓。提升了心理委員在班級組織開展心理活動的能力及技巧，提升了心理委員的服務(wù)意識，樹立關(guān)愛學生、服務(wù)同學的工作理念。
本次文化節(jié)開展過程中，各個學院也紛紛響應(yīng)，開展了各具特色的活動，“解憂雜貨鋪，情感郵箱”、“你的心思我來猜”等活動層出不窮，使學生收益良多。
中心組織召開了全體新生的入學適應(yīng)性講座及參觀中心和組織心理測試等活動，幫助新生認識自我，熟悉大學校園環(huán)境。新生的入學適應(yīng)性講座以“個人成長”“入學適應(yīng)”“情緒管理”“目標管理”和“人際溝通”五大主題為核心，細心解決新生們初入校園所產(chǎn)生的困惑與焦慮。中心朋輩解說員為新生們仔細的地講解心理咨詢渠道與預約方法。開展新生心理健康普查，幫助新生借助科學手段自我剖析。
充分發(fā)揮團體心理輔導和心理素質(zhì)拓展兩大團體功能，讓學生們通過團體內(nèi)的人際互動中主動觀察、學習及探討,幫助學生管理情緒，改善人際關(guān)系，擁有健康心理水平。5位教師圍繞“動力性成長”“構(gòu)建良好人際關(guān)系”“表達性藝術(shù)體驗”“職業(yè)生涯規(guī)劃”和“自我探索”五大主題，開展三十多次團體輔導，百余名學生參與其中。更有近千名學生以團隊為單位挑戰(zhàn)“團建”“群龍取水”“大海撈針”“蜈蚣競走”等項目，想盡一切辦法促進“心”發(fā)展。
朋輩心理骨干在學生心理意識培育與健康水平提升中發(fā)揮著重大的作用。組織了朋輩教練員初級培訓和心理委員中階培訓,增強朋輩心理骨干實踐工作能力，為32名朋輩教練員開展了為期一個月的素質(zhì)拓展活動技能的培訓。提升了心理委員在班級組織開展心理活動的能力及技巧，提升了心理委員的服務(wù)意識，樹立關(guān)愛學生、服務(wù)同學的工作理念。
本次文化節(jié)開展過程中，各個學院也紛紛響應(yīng)，開展了各具特色的活動，“解憂雜貨鋪，情感郵箱”、“你的心思我來猜”等活動層出不窮，使學生收益良多。
